Οι δια βίου μαθητές διαθέτουν ένα μοναδικό σύνολο δεξιοτήτων που τους επιτρέπουν να προσαρμόζονται, να αναπτύσσονται και να ευδοκιμούν σε έναν συνεχώς μεταβαλλόμενο κόσμο. Παρακάτω, ακολουθούν ορισμένες βασικές δεξιότητες που κατέχουν οι υπέρμαχοι της ΔΜΒ:

1. Περιέργεια: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι έχουν μια φυσική περιέργεια και δίψα για γνώση. Είναι πρόθυμοι να εξερευνήσουν νέες ιδέες, να κάνουν ερωτήσεις και να αναζητήσουν μια βαθύτερη κατανόηση του κόσμου γύρω τους.

2. Κριτική σκέψη: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι είναι ικανοί να αναλύουν πληροφορίες, να αξιολογούν στοιχεία και να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις. Προσεγγίζουν τα προβλήματα με στοχαστική αλλά και αναλυτική νοοτροπία.

3. Αυτοκατευθυνόμενη μάθηση: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες στη δική τους εκπαίδευση. Είναι σε θέση να θέτουν στόχους μάθησης, να εντοπίζουν πόρους και να διαχειρίζονται αποτελεσματικά το χρόνο τους για να αποκτήσουν νέες γνώσεις και δεξιότητες.

4. Ικανότητα προσαρμογής: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι είναι ευέλικτοι και προσαρμόσιμοι απέναντι στην αλλαγή. Αγκαλιάζουν νέες τεχνολογίες, ιδέες και καταστάσεις, βλέποντας τις προκλήσεις ως ευκαιρίες για ανάπτυξη.

5. Πληροφοριακός Γραμματισμός:   Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι είναι ικανοί να εντοπίζουν, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν πληροφορίες από διάφορες πηγές. Γνωρίζουν πώς να περιηγούνται στον τεράστιο όγκο των διαθέσιμων πληροφοριών και να διακρίνουν μεταξύ αξιόπιστων και αναξιόπιστων πηγών.

6. Αποδοτική επικοινωνία: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι μπορούν να διατυπώσουν τις σκέψεις και τις ιδέες τους καθαρά και συνοπτικά. Είναι επιδέξιοι στη γραπτή και προφορική επικοινωνία με αποτέλεσμα να είναι σε θέση να μοιράζονται αποτελεσματικά γνώσεις και να συνεργάζονται με άλλους.

7. Επίλυση προβλήματος: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι διαπρέπουν στον εντοπισμό προβλημάτων, στην ανάλυση των βασικών αιτιών και στην ανάπτυξη αποτελεσματικών λύσεων. Προσεγγίζουν τις προκλήσεις με μια θετική και προσανατολισμένη στη λύση νοοτροπία.

8. Δικτύωση: Οι δια βίου μαθητές δημιουργούν και αξιοποιούν δίκτυα. Συνδέονται με άλλους φοιτητές, ειδικούς και επαγγελματίες για να μοιραστούν ιδέες, να αναζητήσουν συμβουλές και να συνεργαστούν σε έργα, ενισχύοντας τις δικές τους μαθησιακές εμπειρίες.

9. Τεχνική «Σοφία»:  Στη σημερινή ψηφιακή εποχή, οι δια βίου εκπαιδευόμενοι αισθάνονται άνετα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για μαθησιακούς σκοπούς. Είναι εξοικειωμένοι με διάφορα ψηφιακά εργαλεία, διαδικτυακούς πόρους και πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης

10. Ανθεκτικότητα:  Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι διαθέτουν ανθεκτικότητα και επιμονή. Θεωρούν τις αποτυχίες ως ευκαιρίες μάθησης και είναι ανθεκτικοί απέναντι στις προκλήσεις, διατηρώντας μια θετική στάση απέναντι στη συνεχή βελτίωση.

11. Διαχείριση χρόνου: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι είναι αποτελεσματικοί στη διαχείριση του χρόνου τους. Δίνουν προτεραιότητα στις μαθησιακές δραστηριότητες, θέτουν ρεαλιστικούς στόχους και εξισορροπούν τις εκπαιδευτικές τους επιδιώξεις με άλλες ευθύνες.

12. Αναστοχαστική πρακτική: Οι δια βίου μαθητές συμμετέχουν σε στοχαστική σκέψη, αξιολογώντας τις δικές τους μαθησιακές εμπειρίες και προσαρμόζοντας τις προσεγγίσεις τους ανάλογα. Προσέχουν τα δυνατά τους σημεία, τις αδυναμίες και τους τομείς για βελτίωση.

13. Ανοιχτότητα:  Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι προσεγγίζουν τις νέες ιδέες με ανοιχτό μυαλό. Είναι δεκτικοί σε διαφορετικές προοπτικές, πρόθυμοι να αμφισβητήσουν τις δικές τους υποθέσεις και να αγκαλιάσουν την διαφορετικότητα στη σκέψη.

14. Συναισθηματική Νοημοσύνη: Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι είναι συναισθηματικά ευφυείς, κατανοούν και διαχειρίζονται τα συναισθήματά τόσο τα δικά τους όσο και των άλλων. Αυτή η ικανότητα ενισχύει τις διαπροσωπικές τους σχέσεις και τις συνεργατικές τους προσπάθειες.

15. Συνεχής ρύθμιση στόχων:  Οι δια βίου εκπαιδευόμενοι θέτουν και αναθεωρούν τακτικά τους μαθησιακούς τους στόχους. Κατανοούν πόσο σημαντικό είναι να έχουν σαφή κατεύθυνση και σκοπό στο εκπαιδευτικό τους ταξίδι.